院外中小學校園內占地總面積約46000平方米， 老師數百名，學員近2000人，校園內中的400米規范運動場地、中小型科技體驗館、藝術樓、試驗樓等作用專室一應俱全，是連云東部地區市區普通百姓優選的知名品牌院校。 院外文化教育人秉持“塑樂趣之師 育英文大寫的人 辦綠色生態之校”的教育教學總體目標，以“一種的共識---學員表現性評價 老師的“質與量”發展性評價 教干的總體目標達到性點評=標準”、“兩大媒介---高新科技創新課程產業基地；小交警生命安全教育”、“三項特點---自主創新文化教育，“小交警”生命安全教育，智慧校園”、“四項確保---品質立校，科學研究興校，體制活校，特點揚校”、“五大支撐---綠色生態課堂教學，活性品德教育，合理科學研究，歷史人文管理，樂趣老師”這五部份組成教育科研管理的整體規定，以“敢想敢干、求實創新”的校園精神實質，推進執行“為了更好地學員的快樂童年，為了更好地教師的幸福人生道路。”的辦學特色，追求完美院外中小學的質量文化教育。

  伴隨著國家對基礎教育的資金投入大幅提升，院外中小學的學校環境擁有顯著的改進。如今許多院校都安裝了空調，這在一定水平上出示了較好的房間內熱舒服自然環境，維護了教職員工及學員的身心健康?？墒切@內空調較大的問題是沒法對空調開展合理、統一的管理和控制，立即造成很多的自然資源消耗。 廣州市派谷電子器件給予訂制的空調系統軟件聰慧解決方法，大力發展根據空調的建筑節能技術與計劃方案，有效分派電力能源，降低空調開關電源應用消耗。教室里分體式空調智能化環保節能控制系統軟件,包含空調控制器，空調云智能管理服務平臺，紅外線感應器,溫度傳感器攝像頭，空調控制控制模塊和無線通訊模塊，控制控制模塊分別與無線通訊模塊,溫度傳感器攝像頭和紅外線感應器聯接.還可根據云管理服務平臺完成對院校教室里空調的啟動時間,工作模式，操作溫度,上班時間等開展遠程設定,完成統一管理;與此同時,還可在空調合理上班時間內全自動檢測房間內是不是有些人,進而完成空調的智能開關面板機，降低很多不必要的耗能;此外，還可對空調的運轉特性開展檢測，當空調運作特性降低時云管理服務平臺會傳出警告.依據院校當場自然環境、具體情況，必須采用可靠性高、執行便捷、維護保養簡易的,教室里空調環保節能控制計劃方案。

  廣州市派谷教室里空調環保節能控制器完成基本要素要求如下所示：

  1、集中化控制：AC360配備有強制性控制控制模塊，校園內加工廠等地區可以融合控制標準統一管理空調開關電源。

  2、安全性控制：AC360工業生產版380V空調控制器配備有功率大的直流接觸器，可以安全性合理的控制380V空調電源電路的斷掉和合閉，

  3、多種多樣控制：AC360可以選裝多種多樣通信控制模塊，不一樣應用條件下可根據后臺管理對空調的運行模式開展控制。

  4、遠程控制：AC360可以配備物聯網技術通信控制模塊連接云主機完成無線網絡遠程控制，防止傳統式走線的繁雜將傳統式設備云空間化。

  5、管理控制：監控軟件可遠程即時查詢每臺空調的運作情況，適用遠程手動式單獨控制、總體控制、全自動生產調度控制等作用。

  6、全自動控制：AC360可依據工作時間（課程安排時間）擬定自動開關機應用對策，且在互聯網斷掉的情形下可以依據設置控制計劃方案完成全自動控制，提升運作高效率降低人力成本。

  7、智能化控制：AC360內置溫度感應器和身體紅外線傳感器可以建立依據環境溫度控制開關空調，在空調合理上班時間內全自動檢測房間內是不是有些人,進而完成空調的智能開關面板機,降低很多不必要的耗能進而實現環保節能、遠程集控管理的目地。

  廣州市派谷高新科技給人產生的是無限大的便捷。依據要求一次性設定好空調控制器主要參數，從此不必人為因素太多的管理，讓老師學生把大量的時間放到學習培訓與課堂教學上。 院校可以將分散化在校園內各個地方的空調開展集中化管理，實時監控系統空調應用情況，集中化控制空調電源開關、環境溫度、環境濕度、風力等，還可對全部空調開展遠程分類管理。處理院?？照{管理分散化、低效能、落后的難點。助推全面提升電力能源的利用率和自動化水準，搭建翠綠色智慧校園。